Zarządzanie projektami

mgr Karolina Kukuła

karolina.kukula@wsge.edu.pl

Celem przedmiotu jest wyposażenie studentów w zaawansowaną wiedzę teoretyczną oraz praktyczne umiejętności w zakresie planowania, realizacji, monitorowania i kontroli projektów w organizacjach gospodarczych oraz w administracji publicznej. Przedmiot przygotowuje studentów do efektywnego zarządzania projektami zgodnie z metodykami projektowymi, w tym klasycznymi i zwinymi (agile), z uwzględnieniem aspektów czasowych, kosztowych, jakościowych oraz ryzyka. Studenci nauczą się identyfikować interesariuszy, zarządzać zespołami projektowymi, analizować i rozwiązywać problemy projektowe, a także integrować projekty z celami strategicznymi organizacji.

W — Wiedza

W1 – posiada zaawansowaną wiedzę na temat teorii i metod zarządzania projektami, w tym metodyk klasycznych i zwinnych, cyklu życia projektu oraz zarządzania zasobami, kosztami i harmonogramem.

W2 – zna zasady identyfikacji interesariuszy, zarządzania ryzykiem, monitorowania i kontroli projektów oraz ewaluacji ich efektów.

W3 – rozumie zależności pomiędzy projektami a strategicznymi celami organizacji oraz rolę projektów w rozwoju przedsiębiorstwa lub instytucji publicznej.

W4 – ma wiedzę na temat praktycznych aspektów pracy zespołowej w projektach, przywództwa i rozwiązywania konfliktów w zespole projektowym.

U — Umiejętności

U1 – potrafi planować, organizować i nadzorować projekty, stosując odpowiednie metodyki, narzędzia harmonogramowania i techniki budżetowania.

U2 – umie identyfikować i analizować ryzyka, przygotowywać raporty projektowe oraz podejmować decyzje w oparciu o analizę danych projektowych.

U3 – potrafi skutecznie zarządzać zespołem projektowym, przydzielać role, motywować członków zespołu oraz rozwiązywać konflikty interpersonalne.

U4 – przygotowuje dokumentację projektową, prezentacje i raporty ewaluacyjne zgodnie z obowiązującymi standardami i wymaganiami organizacji.

K — Kompetencje społeczne

K1 – działa odpowiedzialnie, etycznie i profesjonalnie w ramach realizacji projektów, uwzględniając interesy interesariuszy i obowiązujące przepisy.

K2 – potrafi współpracować w zespole projektowym, przyjmuje różne role i jest otwarty na opinie członków zespołu oraz ekspertów zewnętrznych.

K3 – wykazuje inicjatywę i wrażliwość na aspekty społeczne, ekonomiczne i środowiskowe realizowanych projektów, dbając o trwały efekt społeczny i biznesowy przedsięwzięć.

Metody podające: wykład
Technika kształcenia na odległość: e-learning

Metody niepodające: metoda problemowa w grupach
Metody niepodające: metoda projektów
Metody niepodające: metoda zajęć praktycznych
Technika kształcenia na odległość: e-learning

STUDIA STACJONARNE

Wykład: 30

Ćwiczenia: 30

Praca własna studenta: 40

- przygotowanie do zajęć: 10

- czytanie wskazanej literatury: 10

- wykonywanie ćwiczeń/zadań praktycznych utrwalających materiał: 10

- przygotowanie do zaliczenia / egzaminu: 10

STUDIA NIESTACJONARNE

Wykład: 18

- z bezpośrednim udziałem wykładowcy: 6

- e-learning: 12

Ćwiczenia: 18

Praca własna studenta: 64

- przygotowanie do zajęć: 16

- czytanie wskazanej literatury: 16

- wykonywanie ćwiczeń/zadań praktycznych utrwalających materiał: 16

- Przygotowanie do zaliczenia / egzaminu: 16

Wprowadzenie do zarządzania projektami

Definicja i rodzaje projektów

Cykl życia projektu i jego etapy

Rola zarządzania projektami w organizacji

Cele i zakres projektu

Określanie celów i rezultatów projektu

Struktura podziału pracy (WBS)

Ćwiczenie praktyczne: opracowanie WBS

Zarządzanie czasem i harmonogramowanie

Wykresy Gantta i diagramy sieciowe

Metoda ścieżki krytycznej (CPM) i PERT

Ćwiczenie praktyczne: przygotowanie harmonogramu projektu

Zarządzanie kosztami i alokacja zasobów

Budżetowanie, szacowanie kosztów i planowanie zasobów

Studium przypadku: kalkulacja kosztów projektu

Narzędzia do monitorowania wydatków i wykorzystania zasobów

Analiza interesariuszy

Identyfikacja kluczowych interesariuszy

Analiza wpływu i oczekiwań interesariuszy

Ćwiczenie praktyczne: tworzenie mapy interesariuszy

Zarządzanie ryzykiem

Identyfikacja i ocena ryzyk

Strategie minimalizacji ryzyka

Warsztat praktyczny: opracowanie planu zarządzania ryzykiem

Zarządzanie zespołem projektowym

Role i obowiązki członków zespołu projektowego

Przywództwo, motywacja i komunikacja w zespole

Ćwiczenie praktyczne: symulacja pracy zespołu projektowego

Monitorowanie i kontrola projektu

Wskaźniki KPI i kontrola postępów

Zarządzanie zmianami i problemami projektowymi

Ćwiczenie praktyczne: raportowanie i podejmowanie decyzji

Zakończenie i ewaluacja projektu

Kryteria zakończenia projektu

Analiza wniosków i dokumentacja projektowa

Projekt końcowy: przygotowanie pełnego planu projektu i raportu ewaluacyjnego

1. Knosala R., Łapuńka I. (2015). Operacyjne zarządzanie projektami. Warszawa: PWE.

2. Trocki M.(2012). Nowoczesne zarządzanie projektami, Warszawa: PWE.

3. Łada M., Kozarkiewicz A.(2010). Zarządzanie wartością projektów, Warszawa: C.H. Beck

4. McGary R., Wysocki R. (2006). Efektywne zarządzanie projektami. Wydanie III. Wydawnictwo One Press.

5. Wachowiak P., Gregorczyk S., Grucza B., Ogonek K. (2004). Kierowanie zespołem projektowym. Warszawa: DIFIN.

6. Blank S., Dorf B (2013). Podręcznik startupu. Budowa wielkiej firmy krok po kroku. Wyd. Helion

7. Blank S., Dorf B (2013). The Startup Owners Manual: The Step-By-Step Guide for Building a Great Company. Wyd. John Wiley&Sons.

8. Praca zbiorowa (2016) Nowoczesne projektowanie modeli biznesowych. Narzędzia, kompetencje, mentalność i innowacje, które zapewnią firmie sukces. Wyd. Onepress.

9. Olsen D. (2018). Metoda Lean Product. Jak być innowacyjnym dzięki wykorzystaniu minimalnej koniecznej funkcjonalności i informacji zwrotnej od klientów. Wyd. Onepress.

10. Kowitz B., Knapp J., Zeratsky J. (2017). Pięciodniowy sprint. Rozwiązywanie trudnych problemów i testowanie pomysłów. Wyd. Helion

K1P_W08 - ma zaawansowaną wiedzę w zakresie problematyki uwarunkowań zachowań człowieka w organizacji, w tym zachowań indywidualnych i grupowych, przywództwa i stylów kierowania oraz korzyści i zagrożeń związanych z pracą w zespole, podstaw zarządzania kadrami (w różnych aspektach) i analizowania behawioralnych postaw ludzkich w procesie pracy, w szczególności wiedzę o motywowaniu do efektywnej pracy, ocenianiu pracowników, rozpoznawaniu błędów i pomyłek w sferze zarządzania pracownikami oraz planowaniu i wdrażaniu zmian w zakresie ich ilości i jakości.

K1P_U06 - analizuje potencjalne szanse i zagrożenia w sferze produkcji, handlu lub usług, racjonalnie prognozuje, projektuje i wprowadza niezbędne zmiany w strategii rozwojowej przedsiębiorstwa; analizuje koniunkturalne aspekty popytu i podaży, przewiduje skutki nadprodukcji, racjonalnie i logicznie interpretuje różne sytuacje na rynku oraz kalkuluje koszty; umie przygotować i przeprowadzić badania marketingowe z wykorzystaniem różnych metod i technik badań, nie ulega informacji manipulacyjnej.

K1P_U10 - prawidłowo określa priorytety służące realizacji zadań określonych przez siebie lub innych oraz identyfikuje i rozstrzyga dylematy związane z zarządzaniem; jest przygotowany do zarządzania procesami (przedsięwzięciami) – w organizacjach gospodarczych oraz w administracji publicznej, w charakterze specjalisty (w zakresie wybranej specjalności), kierownika średniego szczebla zarządzania, a także jako prowadzący własną działalność gospodarczą, wykorzystuje uwarunkowania ekonomiczno-prawne tworzenia i rozwoju form indywidualnej przedsiębiorczości w zakresie świadczenia usług związanych z zarządzaniem.

K1P_U11 - planuje i organizuje pracę – indywidualną oraz w zespole, przyjmując w nim różne role, współpracuje z innymi osobami w ramach prac zespołowych i jest przygotowany do kierowania małym zespołem ludzkim w różnych sytuacjach – także ekstremalnych; dostrzega szanse i zagrożenia związane z realizacją konkretnego projektu oraz potrafi racjonalnie zaplanować i dokonać skutecznej realizacji tego projektu w aspekcie umiejętnego zarządzania zespołem projektowym; potrafi łączyć strategię zarządzania zasobami ludzkimi ze strategią rozwoju przedsiębiorstwa; w szczególności dostrzega zalety i wady pracowników (a także systemu zarządzania kadrami w przedsiębiorstwie) w aspekcie konfliktów interpersonalnych, które stara się niwelować .

K1P_K02 - uznaje znaczenie wiedzy w rozwiązywaniu problemów poznawczych i praktycznych; jest otwarty dla wszystkich uczestników procesu i systemu informacyjnego, w tym na opinie ekspertów, oraz wrażliwy na postawy ludzi wobec nierzetelnej informacji; prawidłowo wyraża bezstronne sądy o jakości informacji .

K1P_K03 - ma ugruntowaną wrażliwość na problemy społeczne, wypełnia zobowiązania społeczne i inicjuje działania na rzecz interesu publicznego, współorganizuje działalność na rzecz środowiska społecznego, projekty i zadania społeczne dotyczące zarządzania, z uwzględnieniem aspektów ekonomicznych, środowiskowych, prawnych i politycznych.

K1P_K05 - przyjmuje odpowiedzialność za powierzone mu zadania, ma świadomość znaczenia zachowywania się w sposób profesjonalny i etyczny, a także wymaga tego od innych; w szczególności dba o dorobek i tradycje zawodu, postępuje zgodnie z etyką zawodową – jest lojalny wobec firmy, w której pracuje oraz otwarty na sugestie i propozycje pracowników różnych szczebli, a także klientów.

Zaliczenie ćwiczeń: aktywność merytoryczna podczas zajęć, metoda problemowa

Zaliczenie wykładu: sprawozdanie z realizacji projektu

Zgodnie z wymaganiami dotyczącymi danego zadania określonymi przez nauczyciela akademickiego.

Student otrzymuje ocenę niedostateczną (2,0), gdy nie wykazuje dostatecznego stopnia osiągnięcia efektów uczenia się i uzyskuje mniej niż 50% sumy punktów na egzaminie/zaliczeniu/pracach kontrolnych

Student otrzymuje ocenę dostateczną (3,0), gdy wykazuje większy niż niedostateczny, ale mniejszy niż dostateczny plus stopień osiągnięcia efektów uczenia się i uzyskuje od 50% do 60% sumy punktów na egzaminie/zaliczeniu/pracach kontrolnych

Student otrzymuje ocenę dostateczną plus (3,5), gdy wykazuje większy niż dostateczny, ale mniejszy niż dobry stopień osiągnięcia efektów uczenia się i uzyskuje od 60% do 70% sumy punktów na egzaminie/zaliczeniu/pracach kontrolnych

Student otrzymuje ocenę dobrą (4,0), gdy wykazuje większy niż dostateczny plus, ale mniejszy niż dobry plus stopień osiągnięcia efektów uczenia się i uzyskuje od 70% do 80% sumy punktów na egzaminie/zaliczeniu/pracach kontrolnych

Student otrzymuje ocenę dobrą plus (4,5), gdy wykazuje większy niż dobry, ale mniejszy niż bardzo dobry stopień osiągnięcia efektów uczenia się i uzyskuje od 80% do 90% sumy punktów na egzaminie/zaliczeniu/pracach kontrolnych

Student otrzymuje ocenę bardzo dobrą (5,0), gdy wykazuje większy niż dobry plus stopień osiągnięcia efektów uczenia się i uzyskuje od 90% do 100% sumy punktów na egzaminie/zaliczeniu/pracach kontrolnych