Metodyka pracy resocjalizacyjnej
Informacje ogólne
| Kod przedmiotu: | 00-PED-RTP-MN>MPR |
| Kod Erasmus / ISCED: | (brak danych) / (brak danych) |
| Nazwa przedmiotu: | Metodyka pracy resocjalizacyjnej |
| Jednostka: | Akademia Nauk Stosowanych WSGE im. A. De Gasperi w Józefowie |
| Grupy: |
Przedmioty dla kierunku Pedagogika, specjalność pedagogika resocjalizacyjna z terapią pedagogiczną, |
| Punkty ECTS i inne: |
5.00
|
| Język prowadzenia: | polski |
| Prowadzący zajęcia: | dr Kamil Miszewski |
| Dane kontaktowe do wykładowcy: | krmiszewski@interia.pl |
| Cel przedmiotu: | Przedstawienie ogólnej wiedzy na temat metodyki pracy resocjalizacyjnej |
| Przedmiotowe efekty uczenia się: | Wiedza W1-student ma uporządkowaną wiedzę na temat wychowania i kształcenia, jego filozoficznych, społeczno-kulturowych, historycznych, biologicznych, psychologicznych i medycznych podstaw W2-student ma elementarną wiedzę o metodyce wykonywania typowych zadań, normach, procedurach stosowanych w różnych obszarach działalności pedagogicznej Umiejętności U1-student potrafi wykorzystywać podstawową wiedzę teoretyczną z zakresu pedagogiki oraz powiązanych z nią dyscyplin w celu analizowania i interpretowania problemów edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych, kulturalnych i pomocowych, a także motywów i wzorów ludzkich zachowań U2-student potrafi dokonać obserwacji i interpretacji zjawisk społecznych Kompetencje K1-student docenia znaczenie nauk pedagogicznych dla utrzymania i rozwoju prawidłowych więzi w środowiskach społecznych i odnosi zdobytą wiedzę do projektowania działań zawodowych K2-student ma przekonanie o wadze zachowania się w sposób profesjonalny, refleksji na tematy etyczne i przestrzegania zasad etyki zawodowej |
| Metoda - wykład: | Metody podające: wyjaśnianie |
| Metody - ćwiczenia: | Metody niepodające: burza mózgów |
| Forma i warunki zaliczenia wykładu: | zaliczenie na ocenę - aktywność merytoryczna |
| Formy i warunki zaliczenia ćwiczeń: | Zaliczenie na ocenę - aktywność merytoryczna |
| Skrócony opis: |
Studenci zapoznawani są z metodami pracy resocjalizacyjnej i placówkami, w których są one stosowane |
| Pełny opis: |
W trakcie wykładu studenci zapoznawania są z podstawowymi definicjami takimi jak: Resocjalizacja, Wychowanie, Socjalizacja, Metoda, Metodologia, Metodyka, Metodyka wychowania. Omawiane są elementy metodyki oraz typy strategii. Charakteryzowane jest zjawisko niedostosowania społecznego oraz wybrane metody pracy resocjalizacyjnej. W trakcie ćwiczeń studenci analizują instytucje wychowania resocjalizacyjnego i postać skutecznego wychowawcy. Zapoznawani są z elementami diagnozy, a następnie samodzielnie wykonują diagnozę wychowanka. Omawiana i analizowana jest terapia behawioralna, metody treningowe, podejście psychodynamiczne, formy psychoterapii w resocjalizacji, socjoterapia, techniki socjoterapeutyczne, trening zastępowania agresji, metody twórczej resocjalizacji. |
| Literatura: |
Jaworska A. red, 2009, Resocjalizacja Zagadnienia prawne, społeczne i metodyczne, Kraków, Impuls Kranc M. 2018, Metodyka procesu resocjalizacji w młodzieżowym ośrodku wychowawczym, Kraków, Impuls Beck J.S, 2012, Terapia Poznawczo-Behawioralna, Podstawy i zagadnienia szczegółowe, Kraków, Wydawnictwo UJ Pytka,L., 2001, Pedagogika Resocjalizacyjna, Wybrane zagadnienia teoretyczne diagnostyczne i metodyczne, Warszawa, APS Literatura uzupełniajaca: Marczak M, 2013, Resocjalizacyjne Programy Penitencjarne Realizowane Przez Służbę Więzienną w Polsce, Kraków, Impuls Szczepanik R. Jaros A, 2016, Techniki socjoterapeutyczne w pracy z dzieckiem agresywnym, Łódź, Wydawnictwo Uniwersytetu Lódzkiego |
| Efekty uczenia się: |
Wiedza: W1-Student posiada wiedzę na temat metodyki pracy resocjalizacyjnej w aspekcie definicyjnym W2-Student zna metody stosowane w pracy resocjalizacyjnej Umiejętności: U1-Student potrafi poprawnie wyjaśnić terminy związane z metodyką pracy resocjalizacyjnej U2-Student potrafi rozpoznać i scharakteryzować metody pracy resocjalizacyjnej Kompetencje K1-Student w oparciu o posiadaną wiedzę dokonuje analizy zjawisk społecznych K2- Student przedstawia swoje poglądy i broni ich zgodnie z zasadami etycznymi i normami społecznymi |
| Metody i kryteria oceniania: |
Zgodnie z wymaganiami dotyczącymi danego zadania określonymi przez nauczyciela akademickiego. Student otrzymuje ocenę niedostateczną (2,0), gdy nie wykazuje dostatecznego stopnia osiągnięcia efektów kształcenia i uzyskuje mniej niż 50% sumy punktów na egzaminie/zaliczeniu/pracach kontrolnych Student otrzymuje ocenę dostateczną (3,0), gdy wykazuje większy niż niedostateczny, ale mniejszy niż dostateczny plus stopień osiągnięcia efektów kształcenia i uzyskuje od 50% do 60% sumy punktów na egzaminie/zaliczeniu/pracach kontrolnych Student otrzymuje ocenę dostateczną plus (3,5), gdy wykazuje większy niż dostateczny, ale mniejszy niż dobry stopień osiągnięcia efektów kształcenia i uzyskuje od 60% do 70% sumy punktów na egzaminie/zaliczeniu/pracach kontrolnych Student otrzymuje ocenę dobrą (4,0), gdy wykazuje większy niż dostateczny plus, ale mniejszy niż dobry plus stopień osiągnięcia efektów kształcenia i uzyskuje od 70% do 80% sumy punktów na egzaminie/zaliczeniu/pracach kontrolnych Student otrzymuje ocenę dobrą plus (4,5), gdy wykazuje większy niż dobry, ale mniejszy niż bardzo dobry stopień osiągnięcia efektów kształcenia i uzyskuje od 80% do 90% sumy punktów na egzaminie/zaliczeniu/pracach kontrolnych Student otrzymuje ocenę bardzo dobrą (5,0), gdy wykazuje większy niż dobry plus stopień osiągnięcia efektów kształcenia i uzyskuje od 90% do 100% sumy punktów na egzaminie/zaliczeniu/pracach kontrolnych |
Zajęcia w cyklu "Semestr letni roku akademickiego 2017/2018" (zakończony)
| Okres: | 2018-03-01 - 2018-09-30 |
 
PN WT ŚR CZ PT |
| Typ zajęć: |
Ćwiczenia, 18 godzin
Wykład, 18 godzin
|
|
| Koordynatorzy: | (brak danych) | |
| Prowadzący grup: | (brak danych) | |
| Lista studentów: | (nie masz dostępu) | |
| Zaliczenie: | Egzamin |
Zajęcia w cyklu "Semestr letni roku akademickiego 2023/2024" (zakończony)
| Okres: | 2024-03-01 - 2024-09-30 |
PN WT ŚR CZ PT SO CWI
WYK
|
| Typ zajęć: |
Ćwiczenia, 18 godzin
Wykład, 18 godzin
|
|
| Koordynatorzy: | Kamil Miszewski | |
| Prowadzący grup: | Kamil Miszewski | |
| Lista studentów: | (nie masz dostępu) | |
| Zaliczenie: |
Przedmiot -
Egzamin
Ćwiczenia - Zaliczenie na ocenę Wykład - Egzamin |
Zajęcia w cyklu "semestr letni 2024/2025" (zakończony)
| Okres: | 2025-03-01 - 2025-09-30 |
PN WT ŚR CZ PT SO CWI
WYK
|
| Typ zajęć: |
Ćwiczenia, 18 godzin
Wykład, 18 godzin
|
|
| Koordynatorzy: | Aleksandra Lukasek | |
| Prowadzący grup: | Aleksandra Lukasek | |
| Lista studentów: | (nie masz dostępu) | |
| Zaliczenie: |
Przedmiot -
Egzamin
Ćwiczenia - Zaliczenie na ocenę Wykład - Egzamin |
|
| Przedmiotowe efekty uczenia się: | Wiedza W04 ma uporządkowaną wiedzę o systemach wsparcia osób nieprzystosowanych społecznie, ich specyfice i procesach w nich zachodzących W09 student zna cel oddziaływań resocjalizacji, W010 ma pogłębioną wiedze z zakresu metodyki pracy resocjalizacyjnej, norm, procedur stosowanych w pedagogice resocjalizacyjnej Umiejętności U02 student potrafi rozpoznać i scharakteryzować metody pracy resocjalizacyjnej U08 student potrafi poprawnie wyjaśnić terminy związane z metodyką pracy resocjalizacyjnej U010 potrafi posługiwać się podstawowymi ujęciami teoretycznymi w celu diagnozowania i wykorzystywania odpowiednich metod pracy. Kompetencje społeczne K02 student potrafi nabywać wiedzę i budować warsztat K03 student jest dojrzały i zaangażowany w planowanie i realizowanie działań resocjalizacyjnych |
|
| Pełny opis: |
Tematyka wykładów: Zapoznanie z tematyką przedmiotu, literaturą podstawową i uzupełniającą, wymaganiami, Metody resocjalizacji definicje, podział Metody oparte na wpływie osobistym Metody oparte na wpływie sytuacyjnym Grupa społeczna jako teren resocjalizacji Metody zorganizowane Metody psychokorekcyjne Indywidualny program resocjalizacji Tematyka ćwiczeń: Mediacja - jej zalety, źródła powodzenia, cel, przeciwwskazania, zasady, korzyści, przebieg Mediacje rówieśnicze cele, uczestnicy, korzyści dla ofiary sprawcy konfliktu, dla środowiska szkolnego Streetworking czyli „praca na ulicy”, program STACJA jako alternatywna forma pomocy dzieciom i młodzieży Metodyka pracy wychowawcy podwórkowego, zadania pedagoga ulicy Psychodrama i socjodrama w resocjalizacji – podstawowe założenia metody dramowej, organizacja i etapy pracy podczas przeprowadzania zajęć z wykorzystaniem technik dramowych, Scena Coda Arteterapia i zooterapia Praca z indywidualnym przypadkiem jako model pracy kuratora sądowego |
|
| Literatura: |
Literatura obowiązkowa Górski Stanisław: Metodyka resocjalizacji. IWZZ, Warszawa 1985. Konopczyński Marek: Metody twórczej resocjalizacji : teoria i praktyka wychowawcza. Wydawnictwo Naukowe PWN SA, Warszawa, 2008. Kurzeja Anna, Dzieci ulicy : profilaktyka zagrożeń. Impuls Kraków 2008 Mediacja szkolna: zasady, procedury, kompetencje (red.) Lukasek A., Bąkiewicz M., Conviventia, Warszawa 2016 R. Opora Współczesne modele i strategie resocjalizacji Difin 2017 Piotrowicz Darek, Negocjacje kryzysowe i policyjne. Wybrane zagadnienia psychologiczne i kryminologiczne. Warszawa 2010 Pospiszyl I., Konopczyński M.,: Resocjalizacja w stronę środowiska otwartego. Pedagogium, APS Warszawa 2007 LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA: Hauk Diemut, Łagodzenie konfliktów w szkole i w pracy z młodzieżą. Poradnik do mediacji wyd. Jedność Kielce 2000. Kryminologia i kara kryminalna wybrane zagadnienia. red. A. Jaworska. Impuls, Kraków 2008. Konarzewski Krzysztof, Podstawy teorii oddziaływań wychowawczych. PWN, Warszawa 1987 Marczak M, 2013, Resocjalizacyjne Programy Penitencjarne Realizowane Przez Służbę Więzienną w Polsce, Kraków, Impuls Przestępczość wśród młodzieży. Rozpoznanie zjawiska, diagnozowanie i profilaktyka, (red.), C.R. Hollin, D. Browne. E.J. Palmer GWP, Gdańsk 2004 Rejman Józef, System wychowawczy zakładu penitencjarnego. WSP, Rzeszów 2000 Socjoterapia. Red. K. Sawicka CMPPP Warszawa 2004. Streetworking. Teoria i praktyka. (red.), Bielecka Elżbieta. Pedagogium Wyższa Szkoła Pedagogiki Resocjalizacyjnej, Warszawa 2005 |
|
| Uwagi: |
wykład test ćwiczenia testy Student otrzymuje ocenę niedostateczną (2,0), gdy nie wykazuje dostatecznego stopnia osiągnięcia efektów kształcenia i uzyskuje mniej niż 50% sumy punktów na egzaminie/zaliczeniu/pracach kontrolnych Student otrzymuje ocenę dostateczną (3,0), gdy wykazuje większy niż niedostateczny, ale mniejszy niż dostateczny plus stopień osiągnięcia efektów kształcenia i uzyskuje od 50% do 60% sumy punktów na egzaminie/zaliczeniu/pracach kontrolnych Student otrzymuje ocenę dostateczną plus (3,5), gdy wykazuje większy niż dostateczny, ale mniejszy niż dobry stopień osiągnięcia efektów kształcenia i uzyskuje od 60% do 70% sumy punktów na egzaminie/zaliczeniu/pracach kontrolnych Student otrzymuje ocenę dobrą (4,0), gdy wykazuje większy niż dostateczny plus, ale mniejszy niż dobry plus stopień osiągnięcia efektów kształcenia i uzyskuje od 70% do 80% sumy punktów na egzaminie/zaliczeniu/pracach kontrolnych Student otrzymuje ocenę dobrą plus (4,5), gdy wykazuje większy niż dobry, ale mniejszy niż bardzo dobry stopień osiągnięcia efektów kształcenia i uzyskuje od 80% do 90% sumy punktów na egzaminie/zaliczeniu/pracach kontrolnych Student otrzymuje ocenę bardzo dobrą (5,0), gdy wykazuje większy niż dobry plus stopień osiągnięcia efektów kształcenia i uzyskuje od 90% do 100% sumy punktów na egzaminie/zaliczeniu/pracach kontrolnych |
|
Właścicielem praw autorskich jest Akademia Nauk Stosowanych WSGE im. A. De Gasperi w Józefowie.
