Proseminarium

dr hab Małgorzata Such-Pyrgiel

m.such-pyrgiel@wsge.edu.pl

Celem przedmiotu jest poznanie zasad dotyczących przygotowania pracy licencjackiej w obrębie wybranego przez studentów zakresu studiów, pisanej zgodnie z regulaminem procesu dyplomowania obowiązującym w WSGE.

Celem kursu jest również doskonalenie umiejętności przygotowania konspektu pracy dyplomowej, redagowania tekstów naukowych, metodyka pisania prac dyplomowych. Studenci zapoznają się i będą doskonalić swój warsztat badawczy w zakresie empirycznych badań ilościowych i jakościowych – adekwatność ich doboru metod do wybranego problemu badawczego.

Metody niepodające: metoda projektów
Metody niepodające: metoda zajęć praktycznych
Metody niepodające: prezentacja z wykorzystaniem środków multimedialnych
Metody podające: opis

zaliczenie na ocenę - inne (w tym colloquium, realizacja projektów, etc)

Regulamin procesu dyplomowania AWSGE

Czym jest praca dyplomowa

Wybór tematu pracy dyplomowej

Konspekt pracy dyplomowej

Dobór literatury, kompletowanie bibliografii

Formalne części pracy dyplomowej

cel pracy, przedmiot badań, problem badawczy, pytania badawcze, hipoteza lub teza pracy, metody badawcze (metody ilościowe i jakościowe), narzędzia badawcze.

Jak dobierać metody badawcze do problemu badawczego.

1. Wybór tematu pracy dyplomowej - umiejętność formułowania tematów prac dyplomowych, problematyka tematów prac dyplomowych zgodnych ze studiowanym zakresem studiów

2. Konspekt pracy dyplomowej - Zasady budowania, formułowania konspektu pracy dyplomowej - zakres merytoryczny, ćwiczenie na poprawnych i niepoprawnych konspektach pracy, tworzenie własnych konspektów prac dyplomowych

3. Dobór literatury, kompletowanie bibliografii - zasady poszukiwania i doboru literatury przedmiotu

4. Regulamin procesu dyplomowania - omówienie zasad regulaminu i podstawowych wytycznych, w tym załączników do regulaminu

5. Formalne części pracy dyplomowej - wstęp, zakończenie, rozdziały, podrozdziały, załączniki, bibliografia, spisy tabel, wykresów, rysunków

cel pracy, przedmiot badań, problem badawczy, pytania badawcze, hipoteza lub teza pracy, metoda badawcza, wyjaśnienie pojęć, przykłady hipotez - ćwiczenia z tworzenia hipotez hipotez

E. Babbie, (2004), Badania społeczne w praktyce, PWN, Warszawa

A. Puło, Prace magisterskie i licencjackie. Wskazówki dla studnetów, Warszawa 2006

Jak pisać pracę magisterską / Jan Boć ; konsult. jęz. Jan Miodek.- Wyd. 7.- Wrocław : Kolonia Limited, 2009.

M. Kuziak, S. Rzepczyński, (2002), Jak dobrze pisać , Warszawa

E i J Bielcowie,(2004), Poradnik pisania prac, Kraków

WIEDZA:

W03

w stopniu zaawansowanym zna i rozumie przedmiot badań, metody badawcze (w tym informatyczne) w zakresie prawa administracyjnego metody i narzędzia, w tym techniki pozyskiwania danych związanych z administracją, pozwalające opisywać wybrane struktury i instytucje społeczne i gospodarcze oraz procesy w nich i zależności między nimi zachodzące

W12

zna i rozumie pojęcia i zasady z zakresu ochrony własności przemysłowej i prawa autorskiego

UMIEJĘTNOŚCI:

U01

potrafi prawidłowo formułować, interpretować i rozwiązywać nietypowe problemy i zjawiska społeczne z zakresu administracji, rozdziela i ustala zakres szczegółowych relacji pomiędzy zjawiskami społecznymi właściwymi dla nauk o administracji

U02

potrafi znajdować podstawę prawną, orzecznictwo i literaturę dotyczącą podstawowych materii administracyjnych, właściwie dobiera źródła i informacje z nich pochodzące, dokonuje oceny, krytycznej analizy i syntezy tych informacji

U04

potrafi podczas praktycznego rozwiązywania problemów w administracji publicznej, dobierać i stosować właściwe metody i narzędzia, w tym zaawansowane techniki informacyjno-komunikacyjne, pozyskiwać i poddawać analizie dane niezbędne do rozwiązywania konkretnych przypadków, a następnie w praktyce skutecznie implementować zaproponowane rozwiązania

U11

posiada umiejętność przygotowania prac pisemnych i wystąpień ustnych dotyczących zagadnień szczegółowych związanych z administracją, z wykorzystaniem podstawowych ujęć teoretycznych, a także różnych źródeł

KOMPETENCJE SPOŁECZNE:

K01

ma świadomość znaczenia wiedzy interdyscyplinarnej w procesie opisu oraz wyjaśniania różnych zjawisk, procesów oraz problemów poznawczych i praktycznych procesów, zna zakres posiadanej przez siebie wiedzy i umiejętności, jest gotów do krytycznej ich oceny, potrafi je uzupełniać i doskonalić, ma świadomość potrzeby ciągłego samorozwoju

K04

ma ugruntowaną wrażliwość na problemy społeczne, prawidłowo identyfikuje i rozstrzyga dylematy związane z wykonywaniem zawodu, w oparciu o posiadaną wiedzę oraz podstawowy warsztat badawczy dokonuje analizy i interpretacji zjawisk społecznych formułując wnioski i rozwiązania sytuacji problemowych życia zbiorowego, organizacyjnego, zawodowego, dba o dorobek i tradycje zawodu

Metody oceniania:

Ćwiczenia – ocena końcowa składa się z:

20% aktywność

30% ćwiczenia realizowane na zajęciach

50% indywidualne przygotowanie konspektu pracy dyplomowej

Kryteria oceniania:

Zgodnie z wymaganiami dotyczącymi danego zadania określonymi przez osobę prowadzącą zajęcia.

Student otrzymuje ocenę niedostateczną (2,0), gdy nie wykazuje dostatecznego stopnia osiągnięcia efektów uczenia się i uzyskuje mniej niż 50% sumy punktów na egzaminie/zaliczeniu/pracach kontrolnych

Student otrzymuje ocenę dostateczną (3,0), gdy wykazuje większy niż niedostateczny, ale mniejszy niż dostateczny plus stopień osiągnięcia efektów uczenia się i uzyskuje od 50% do 60% sumy punktów na egzaminie/zaliczeniu/pracach kontrolnych

Student otrzymuje ocenę dostateczną plus (3,5), gdy wykazuje większy niż dostateczny, ale mniejszy niż dobry stopień osiągnięcia efektów uczenia się i uzyskuje od 60% do 70% sumy punktów na egzaminie/zaliczeniu/pracach kontrolnych

Student otrzymuje ocenę dobrą (4,0), gdy wykazuje większy niż dostateczny plus, ale mniejszy niż dobry plus stopień osiągnięcia efektów uczenia się i uzyskuje od 70% do 80% sumy punktów na egzaminie/zaliczeniu/pracach kontrolnych

Student otrzymuje ocenę dobrą plus (4,5), gdy wykazuje większy niż dobry, ale mniejszy niż bardzo dobry stopień osiągnięcia efektów uczenia się i uzyskuje od 80% do 90% sumy punktów na egzaminie/zaliczeniu/pracach kontrolnych

Student otrzymuje ocenę bardzo dobrą (5,0), gdy wykazuje większy niż dobry plus stopień osiągnięcia efektów uczenia się i uzyskuje od 90% do 100% sumy punktów na egzaminie/zaliczeniu/pracach kontrolnych

nie dotyczy