Konstytucyjne podstawy bezpieczeństwa

dr Maciej Ciesielski

maciej.ciesielski@wsge.edu.pl

Celem przedmiotu jest omówienie konstytucyjnych podstaw bezpieczeństwa z trzech perspektyw:

1. Bezpośredniego odniesienia do rozumienia bezpieczeństwa w Konstytucji RP

2. Pośredniego odwołania się do bezpieczeństwa – w wymiarze instytucji oraz organów realizujących zadania na rzecz bezpieczeństwa

3. Odwołania się do poszczególnych kategorii interesów bezpieczeństwa (ujęcie przedmiotowe), których realizacja wpisuje się w zakres bezpieczeństwa.

- zapoznanie studentów z ustrojem politycznym RP;

- zapoznanie studentów z Konstytucją RP, zarysem historii prawa konstytucyjnego, cechami konstytucji, zasadami i wartościami konstytucyjnymi oraz ze źródłami prawa;

- zapoznanie studentów z konstytucyjnym ujęciem bezpieczeństwa, stanami nadzwyczajnymi oraz zasadami ich wprowadzania na terenie RP;

- zapoznanie studentów z konstytucyjnymi zadaniami Prezydenta RP i Rady Ministrów RP, gremiami doradczymi w dziedzinie bezpieczeństwa;

- zapoznanie studentów z konstytucyjnymi organami kontroli państwowej i ochrony prawa oraz ich zadaniami w zakresie bezpieczeństwa państwa;

- zapoznanie studentów z konstytucyjnymi zagrożeniami bezpieczeństwa państwa,

- zapoznanie studentów z zadaniami służb specjalnych i innych organów w zakresie bezpieczeństwa konstytucyjnego państwa.

Metody niepodające: prezentacja z wykorzystaniem środków multimedialnych
Metody podające: wykład

Metody niepodające: metoda zajęć praktycznych
Metody podające: wyjaśnianie
Technika kształcenia na odległość: e-learning

egzamin pisemny - test

Przedmiot obejmuje problematykę konstytucji, wartości, zasad oraz instytucji i procedur konstytucyjnych w przestrzeni bezpieczeństwa państwa. Wskazuje na istotne zagrożenia dla bezpieczeństwa konstytucyjnego państwa oraz sposoby mitygacji oraz przeciwdziałania zagrożeniom (stany nadzwyczajne).

- zapoznanie studentów z ustrojem politycznym RP;

- zapoznanie studentów z Konstytucją RP, zarysem historii prawa konstytucyjnego, cechami konstytucji, zasadami i wartościami konstytucyjnymi oraz ze źródłami prawa;

- zapoznanie studentów z konstytucyjnym ujęciem bezpieczeństwa, stanami nadzwyczajnymi oraz zasadami ich wprowadzania na terenie RP;

- zapoznanie studentów z konstytucyjnymi zadaniami Prezydenta RP i Rady Ministrów RP, gremiami doradczymi w dziedzinie bezpieczeństwa;

- zapoznanie studentów z konstytucyjnymi organami kontroli państwowej i ochrony prawa oraz ich zadaniami w zakresie bezpieczeństwa państwa;

- zapoznanie studentów z konstytucyjnymi zagrożeniami bezpieczeństwa państwa,

- zapoznanie studentów z zadaniami służb specjalnych i innych organów w zakresie bezpieczeństwa konstytucyjnego państwa.

Konstytucja i prawo konstytucyjne. Zarys wykładu, Podręcznik opracowany w Katedrze Prawa, Administracji i Ekonomii Uniwersytetu Wrocławskiego – Rozdziały: III, V, VIII, IX, XII, XIV, Warszawa 2021.

W. Kitler, System bezpieczeństwa narodowego RP – aspekty prawno-organizacyjne, Wiedza Obronna, 2019, Vol. 268 No. 3.

Agnieszka Bień-Kacała, Bezpieczeństwo w Konstytucji RP z 1997 r. – wstępna diagnoza, Przegląd Prawa Konstytucyjnego, Nr 2 (24)/2015

Małgorzata Czuryk, Bezpieczeństwo jako dobro wspólne, Zeszyty Naukowe KUL 61 (2018), nr 3 (243)

Łukasz J. Pikuła, Bezpieczeństwo prawne jako podstawowa wartość prawa w systemie prawa, Przegląd Prawno-Ekonomiczny 39 (2/2017)

Student otrzymuje ocenę niedostateczną (2,0), gdy nie wykazuje dostatecznego stopnia osiągnięcia efektów uczenia się i uzyskuje mniej niż 50% sumy punktów na egzaminie/zaliczeniu/pracach kontrolnych

Student otrzymuje ocenę dostateczną (3,0), gdy wykazuje większy niż niedostateczny, ale mniejszy niż dostateczny plus stopień osiągnięcia efektów uczenia się i uzyskuje od 50% do 60% sumy punktów na egzaminie/zaliczeniu/pracach kontrolnych

Student otrzymuje ocenę dostateczną plus (3,5), gdy wykazuje większy niż dostateczny, ale mniejszy niż dobry stopień osiągnięcia efektów uczenia się i uzyskuje od 60% do 70% sumy punktów na egzaminie/zaliczeniu/pracach kontrolnych

Student otrzymuje ocenę dobrą (4,0), gdy wykazuje większy niż dostateczny plus, ale mniejszy niż dobry plus stopień osiągnięcia efektów uczenia się i uzyskuje od 70% do 80% sumy punktów na egzaminie/zaliczeniu/pracach kontrolnych

Student otrzymuje ocenę dobrą plus (4,5), gdy wykazuje większy niż dobry, ale mniejszy niż bardzo dobry stopień osiągnięcia efektów uczenia się i uzyskuje od 80% do 90% sumy punktów na egzaminie/zaliczeniu/pracach kontrolnych

Student otrzymuje ocenę bardzo dobrą (5,0), gdy wykazuje większy niż dobry plus stopień osiągnięcia efektów uczenia się i uzyskuje od 90% do 100% sumy punktów na egzaminie/zaliczeniu/pracach kontrolnych