Podstawy logistyki

dr Leszek Goździewski

leszekg35@op.pl

Celem przedmiotu jest uświadomienie studentom ważności problematyki związanej z procesami gospodarowania na współczesnych konkurencyjnych rynkach. Zaznajomienie z rolą, jaką odgrywa logistyka w procesach rynkowych oraz kształtowaniu zmian organizacji gospodarczych. Wypracowanie umiejętności rozumienia, analizowania i interpretowania mechanizmów logistycznych ułatwiających tworzenie efektywnych i skutecznych łańcuchów dostaw zorientowanych rynkowo. Zasadniczym celem ćwiczeń jest nabycie umiejętności praktycznych z zakresu zarządzania zapasami w łańcuchu logistycznym oraz organizacji przebiegów towarowych.

K1A_W07 W1 Zna i rozumie zasady szczególnej ochrony dóbr informatycznych; ma wiedzę o informacji jako kategorii ekonomicznej i o jej elementach, składających się na proces i system informacyjny.

K1A_W07 W2 Zna metody i narzędzia zarządzania informacją i potrafi je wykorzystać w praktycznym działaniu.

K1A_W10 W3 Ma wiedzę w zakresie marketingu (jako procesu społecznego i zarządczego) i jego składowych (komponentów, uczestników).

K1A_W10 W4 Posiada wiedzę na temat narzędzi marketingowych (w tym reklamy i innych komponentów systemu komunikacji marketingowej).

K1A_U02 U1 Umie wykorzystać podstawową wiedzę z dziedziny nauk ekonomicznych do analizowqnia i opisywania zjawisk społeczno-gospodarczych.

K1A_U02 U2 Potrafi pozyskać dane z różnych dziedzin nauki do opisu i analizowania konkretnych procesów i zjawisk społecznych (politycznych, prawnych, gospodarczych, kulturowych).

K1A_U08 U3 Zna zasady zbierania, hierarchizowania, przetwarzania i przekazywania informacji. Tworzy prace pisemne, wystąpienia i prezentacje dotyczące zagadnień szczegółowych w zakresie zarządzania logistyką.

K1A_U10 U4 Jest przygotowany do zarządzania procesami (przedsięwzięciami) – w organizacjach gospodarczych oraz administracji publicznej.

K1A_K05 K1 Potrafiu przyjmować odpowiedzialność za powierzone mu zadania, ma świadomość znaczenia zachowywania się w sposób profesjonalny i etyczny, a także wymaga tego od innych; w szczególności dba o dorobek i tradycje zawodu, postępuje zgodnie z etyką zawodową.

Student posiada podstawową wiedzę z zakresu nauk o logistyce, rozumie jej źródła, powiązania i zastosowania w obrębie pokrewnych dyscyplin naukowych.

Student zna metody, techniki i narzędzia właściwe dla zarządzania organizacjami i procesami logistycznymi, pozwalające na pozyskiwanie i analizę danych społeczno-gospodarczych

Student potrafi dostrzegać i prawidłowo interpretować zjawiska społeczno-gospodarcze zachodzące w branży TSL ( Transport-Spedycja-Logistyka)

Student / studentka potrafi wykorzystać nabytą wiedzę do identyfikowania i prawidłowego interpretowania zjawisk i procesów zachodzących w branży TSL.

Student posiada świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności, rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się zawodowego i rozwoju osobistego, potrafi uzupełniać i doskonalić nabytą wiedzę i umiejętności.

Metody niepodające: prezentacja z wykorzystaniem środków multimedialnych
Metody podające: opis
Metody podające: wyjaśnianie
Metody podające: wykład

Metody niepodające: burza mózgów
Metody niepodające: dyskusja i dyskusja zaplanowana
Metody niepodające: prezentacja z wykorzystaniem środków multimedialnych
Metody podające: opis
Metody podające: wyjaśnianie
Metody podające: wykład

egzamin pisemny - test
zaliczenie na ocenę - test

Zaliczenie na ocenę - aktywność merytoryczna
zaliczenie na ocenę - prezentacja

Ukazanie istoty zarządzania logistycznego i jego miejsca w naukach o zarządzaniu. Zrozumienie przez studentów podejścia systemowego do zarządzania logistycznego w przedsiębiorstwie. Zapoznanie studentów z istotą procesowego podejścia do projektowania elementów łańcucha dostaw. Nauczenie najważniejszych zasad, procedur i metod zarządzania logistycznego. Wykonanie opisów i analiz wybranych problemów zarządzania logistycznego w przedsiębiorstwie. Samodzielne rozwiązywanie problemów dotyczących optymalizacji działalności systemów logistycznych i łańcuchów dostaw.

WYKŁADY

Istota logistyki. Historia rozwoju logistyki, przyczyny rozwoju koncepcji logistycznych, definicje logi-styki, obsługowe funkcje logistyki, relacyjno –czynnościowe funkcje logistyki, integracyjne funkcje logistyki, logistyka jako potencjał racjonalizacyjny w działalności i strategii przedsiębiorstw, wpływ zmian w otoczeniu rynkowym na rozwój logistyki, przykłady problemów logistycznych z różnych dziedzin gospodarowania. Logistyka jako dziedzina wiedzy.

ĆWICZENIA

Koncepcja logistyki w osiąganiu przewagi konkurencyjnej,

Zarządzanie zapasami, magazynem, transportem zewnętrznym i wewnątrzzakładowym, Rola informacji i identyfikacji w logistyce, Rola i znaczenie centrów logistycznych w sieciach logistycznych, Logistyka a ekologia

1.Krawczyk S. (red.), Podstawy logistyki, Wydanie 2, CeDeWu, Warszawa 2020

2. Gołembska E., Podstawy logistyki, Defin, 2017

3.Andrzejczyk E. Rajczakowska P.Fajfer, Podstawy logistyki w przykładach i ćwiczeniach , Instytut Logistyki i Magazynowania, 2020

4. Śliżewska J., Stochaj J., Podstawy logistyki, WSiP, Warszawa 2017

5. Fertsch M. (red.), Podstawy logistyki, Wydanie 2, Biblioteka Logistyka, Poznań 2008

6. Gołembska E.(red.), Kompendium wiedzy o logistyce, PWN Warszawa 2008

7. Bendkowski J., Radziejowska G., Logistyka zaopatrzenia w przedsiębiorstwie, Politechnika Śląska, Gliwice 2011

8.Gołembska Elżbieta, Logistyka Międzynarodowa, PWN, Warszawa 2014

1. Student posiada zdolności analityczne niezbędne do analizy globalnych przepływów towarów i związanych z nimi łańcuchów dostaw.

2.Student potrafi planować procesy logistyczne i dokonywać niezbędnych analiz.

3. Student dysponuje umiejętnościami niezbędnymi do podejmowania decyzji w obszarze transportów towarów w optymalnych kategoriach ekonomicznych.

Zgodnie z wymaganiami dotyczącymi danego zadania określonymi przez nauczyciela akademickiego.

Student otrzymuje ocenę niedostateczną (2,0), gdy nie wykazuje dostatecznego stopnia osiągnięcia efektów uczenia się i uzyskuje mniej niż 50% sumy punktów na egzaminie/zaliczeniu/pracach kontrolnych

Student otrzymuje ocenę dostateczną (3,0), gdy wykazuje większy niż niedostateczny, ale mniejszy niż dostateczny plus stopień osiągnięcia efektów uczenia się i uzyskuje od 50% do 60% sumy punktów na egzaminie/zaliczeniu/pracach kontrolnych

Student otrzymuje ocenę dostateczną plus (3,5), gdy wykazuje większy niż dostateczny, ale mniejszy niż dobry stopień osiągnięcia efektów uczenia się i uzyskuje od 60% do 70% sumy punktów na egzaminie/zaliczeniu/pracach kontrolnych

Student otrzymuje ocenę dobrą (4,0), gdy wykazuje większy niż dostateczny plus, ale mniejszy niż dobry plus stopień osiągnięcia efektów uczenia się i uzyskuje od 70% do 80% sumy punktów na egzaminie/zaliczeniu/pracach kontrolnych

Student otrzymuje ocenę dobrą plus (4,5), gdy wykazuje większy niż dobry, ale mniejszy niż bardzo dobry stopień osiągnięcia efektów uczenia się i uzyskuje od 80% do 90% sumy punktów na egzaminie/zaliczeniu/pracach kontrolnych

Student otrzymuje ocenę bardzo dobrą (5,0), gdy wykazuje większy niż dobry plus stopień osiągnięcia efektów uczenia się i uzyskuje od 90% do 100% sumy punktów na egzaminie/zaliczeniu/pracach kontrolnych