Przedszkolne systemy oświatowe w wybranych państwach Unii Europejskiej-PDW

mgr Małgorzata Miazek

malgorzata.miazek@wsge.edu.pl

Tel.: 506 986 284

Celem zajęć jest zapoznanie Studentów z systemami edukacji przedszkolnej /wychowania przedszkolnego w Polsce i wybranych krajach członkowskich Unii Europejskiej oraz ich analiza i porównanie pod kątem efektywności.

Metody niepodające: prezentacja z wykorzystaniem środków multimedialnych
Metody podające: wyjaśnianie
Metody podające: wykład
Technika kształcenia na odległość: e-learning

Metody niepodające: burza mózgów
Metody niepodające: dyskusja i dyskusja zaplanowana
Metody niepodające: metoda problemowa w grupach
Metody niepodające: metoda zajęć praktycznych

zaliczenie na ocenę - test

Zaliczenie na ocenę - aktywność merytoryczna

Zapoznanie Studentów z systemami edukacji przedszkolnej w wybranych krajach członkowskich UE oraz z systemem edukacji przedszkolnej/wychowaniem przedszkolnym w Polsce a następnie ich porównanie przede wszystkim pod kątem efektywności.

Wykłady

- Pojęcie i struktura systemu pedagogicznego.

- Wychowanie jako podstawowe pojęcie pedagogiczne.

- System edukacji przedszkolnej w Polsce

- Systemy edukacji przedszkolnej w wybranych krajach UE

Ćwiczenia

- Analiza porównawcza przedstawionych systemów pod kątem ich efektywności.

Podstawowa

Potulicka E., Systemy edukacji w krajach UE, Kraków 2012.

Matyjas B., Orientacje i kierunki w pedagogice współczesnej, Kielce 1997

Uzupełniająca

Lewowicki T., Przemiany oświaty, Warszawa 1997

Melosik Z., Edukacja i przemiany kultury współczesnej, Warszawa 2000

Zgodnie z wymaganiami dotyczącymi danego zadania określonymi przez osobę prowadzącą zajęcia.

Student otrzymuje ocenę niedostateczną (2,0), gdy nie wykazuje dostatecznego stopnia osiągnięcia efektów uczenia się i uzyskuje mniej niż 50% sumy punktów na egzaminie/zaliczeniu/pracach kontrolnych

Student otrzymuje ocenę dostateczną (3,0), gdy wykazuje większy niż niedostateczny, ale mniejszy niż dostateczny plus stopień osiągnięcia efektów uczenia się i uzyskuje od 50% do 60% sumy punktów na egzaminie/zaliczeniu/pracach kontrolnych

Student otrzymuje ocenę dostateczną plus (3,5), gdy wykazuje większy niż dostateczny, ale mniejszy niż dobry stopień osiągnięcia efektów uczenia się i uzyskuje od 60% do 70% sumy punktów na egzaminie/zaliczeniu/pracach kontrolnych

Student otrzymuje ocenę dobrą (4,0), gdy wykazuje większy niż dostateczny plus, ale mniejszy niż dobry plus stopień osiągnięcia efektów uczenia się i uzyskuje od 70% do 80% sumy punktów na egzaminie/zaliczeniu/pracach kontrolnych

Student otrzymuje ocenę dobrą plus (4,5), gdy wykazuje większy niż dobry, ale mniejszy niż bardzo dobry stopień osiągnięcia efektów uczenia się i uzyskuje od 80% do 90% sumy punktów na egzaminie/zaliczeniu/pracach kontrolnych

Student otrzymuje ocenę bardzo dobrą (5,0), gdy wykazuje większy niż dobry plus stopień osiągnięcia efektów uczenia się i uzyskuje od 90% do 100% sumy punktów na egzaminie/zaliczeniu/pracach kontrolnych