Mediacje sądowe i pozasądowe - organizacja i zadania

Wiedza

W1 Ma poszerzoną i usystematyzowaną terminologię z zakresu konfliktów interpersonalnych oraz mediacji sądowych i pozasądowych

W2 Zna zasady i procedury prowadzenia mediacji

Umiejętności

U1 Posiada umiejętność samodzielnego zastosowania wiedzy teoretycznej z zakresu rozwiązywania konfliktów stosując mediację jako alternatywny sposób dojścia do porozumienia

U2 Potrafi zastosować zasady i procedury w postępowaniu mediacyjnym

Kompetencje społeczne

K1 Wyraża gotowość do zaangażowania w rozwiązywanie konfliktów stosując metodę mediacji

K2 Rozumie potrzebę upowszechniania idei mediacji jako narzędzia zakładającego udział stron w wypracowaniu porozumienia.

W02

rozumie fundamentalne wyzwania i dylematy współczesnej

cywilizacji, zna wybrane koncepcje człowieka: filozoficzne,

psychologiczne i społeczne stanowiące teoretyczne podstawy

działalności pedagogicznej, ma wiedzę na temat rozwoju

człowieka w cyklu życia zarówno w aspekcie biologicznym, jak i

psychologicznym oraz społecznym

W07

w zaawansowanym stopniu posiada wiedzę o strukturze i funkcjach systemu

edukacji; celach, postawach prawnych, organizacji i funkcjonowaniu różnych

instytucji edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych, kulturalnych i/lub

pomocowych

U03

potrafi formułować, rozwiązywać nietypowe i złożone problemy oraz

wykorzystać zdobytą wiedzę dotyczącą metod, narzędzi, procedur i dobrych

praktyk w odniesieniu do konkretnych sytuacji pedagogicznej

praktyki(opiekuńczej, wychowawczej, edukacyjnej, kulturalnej, pomocowej)

także z zastosowaniem zaawansowanych technik informacyjnokomunikacyjnych

U06

potrafi w sposób klarowny i spójny wypowiadać się w mowie i piśmie, na

tematy dotyczące wybranych zagadnień pedagogicznych; z wykorzystaniem

różnych ujęć teoretycznych, korzystając zarówno z dorobku pedagogiki, jak i

innych dyscyplin, w tym i treści programowych zawartych w przedmiotach

zawodowych

U07

potrafi efektywnie komunikować się z otoczeniem używając specjalistycznej

terminologii, a także i porozumiewać się w sposób klarowny i spójny przy

użyciu różnych kanałów i technik komunikacyjnych ze specjalistami w zakresie

pedagogiki, jak i z odbiorcami spoza grona specjalistów

K02

jest gotów do stwierdzania i propagowania znaczenia nauk pedagogicznych,

psychologicznych i socjologicznych dla utrzymania i rozwoju prawidłowych

więzi w środowiskach społecznych i odnosi zdobytą wiedzę do projektowania

własnych działań zawodowych i inicjowaniadziałań na rzecz interesu

publicznego

K04

jest przekonany o potrzebie i wadze zachowania się w sposób profesjonalny i

przestrzegania zasad etyki zawodowej, szczególnie poprzez odpowiedzialne

pełnienie ról zawodowych w tym roli studenta, badacza i nauczyciela;

Prezentacja celu, treści i efektów uczenia się. Omówienie warunków i form zaliczenia przedmiotu. Omówienie literatury przedmiotu.

Definicja konfliktu, rodzaje konfliktów, źródła powstawania konfliktów, nowoczesne metody rozwiązywania konfliktów.

Pojęcie mediacji cel, rodzaje mediacji

Zasady i zalety mediacji, przeciwskazania

zgłoszenie spraw do mediacji, etapy w mediacji

Rola i zadania mediatora, techniki komunikacyjne zwiększające skuteczność mediatora

Kodeks Etyczny Mediatorów

Mediacja rodzinna

Mediacja szkolna

Literatura

Gut, J., Haman, W., (1993) Docenić konflikt. Od walki i manipulacji do współpracy, Wydawnictwo Kontrakt, Warszawa 1993.

Lukasek A., Nauczyciel-wychowawca kreatorem mediacji w szkole Teacher – tutor as a creator of mediation at school EDUKACJA ustawiczna DOROSŁYCH 4/2014 s.302-307

Lukasek A., „Rola mediacji szkolnych w edukacji dla przyszłości, od konfliktudo porozumienia” w. red. Gerlach R,. Edukacja dla przyszłości w świetle wyzwań XXI wieku

Mediacja szkolna: Zasady, procedury, kompetencje : szkolny ośrodek mediacji /red. A. Lukasek, M. Bąkiewicz. – Warszawa : Conviventia, 2016.

Moore Ch., Mediacje. Praktyczne strategie rozwiązywania konfliktów, Warszawa 2009, Tłum. A. Cybulko, M. Zieliński

Aleksandra Lukasek Nieletni przestępcy w rodzinie. Mediacja jako sposób zapobiegania demoralizacji i przestępczości nieletnich w. red B Szurowska Rodzina w sytuacji trudnej Zdążyć z pomocą. Część 1 Difin 2019

Rękas A. (red.), Czy tylko sad rozstrzygnie w sporze? Mediacja i sądownictwo polubowne. Informator o alternatywnych sposobach rozwiązywania sporów, Warszawa 2010.

Rozporządzenie Ministra Sprawiedliwości z dnia 18 maja 2001 r. w sprawie postępowania mediacyjnego w sprawach nieletnich (Dz. U. z 2001 r., Nr 56, poz. 591)

Rozporządzenie Ministra Sprawiedliwości z dnia 13 czerwca 2003 r. w sprawie postępowania mediacyjnego w sprawach karnych (Dz. U. z 2003 r., Nr 108, poz. 1020).