Patologie społeczne z elementami tworzenia programów profilaktycznych na użytek działań resocjalizacyjnych

Informacje ogólne

Kod przedmiotu:	00-PED-RKS-MN>PSETP
Kod Erasmus / ISCED:	(brak danych) / (brak danych)
Nazwa przedmiotu:	Patologie społeczne z elementami tworzenia programów profilaktycznych na użytek działań resocjalizacyjnych
Jednostka:	Akademia Nauk Stosowanych WSGE im. A. De Gasperi w Józefowie
Grupy:	Przedmioty dla kierunku Pedagogika, specjalność pedagogika resocjalizacyjna z kuratelą sądową, sem.
Punkty ECTS i inne:	3.00 Podstawowe informacje o zasadach przyporządkowania punktów ECTS: roczny wymiar godzinowy nakładu pracy studenta konieczny do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się dla danego etapu studiów wynosi 1500-1800 h, co odpowiada 60 ECTS; tygodniowy wymiar godzinowy nakładu pracy studenta wynosi 45 h; 1 punkt ECTS odpowiada 25-30 godzinom pracy studenta potrzebnej do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się; tygodniowy nakład pracy studenta konieczny do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się pozwala uzyskać 1,5 ECTS; nakład pracy potrzebny do zaliczenia przedmiotu, któremu przypisano 3 ECTS, stanowi 10% semestralnego obciążenia studenta.
Język prowadzenia:	polski
Prowadzący zajęcia:	dr Aleksandra Lukasek
Dane kontaktowe do wykładowcy:	aleksandra.lukasek@wsge.edu.pl
Cel przedmiotu:	Celem przedmiotu jest zapoznanie z wybranymi patologiami społecznymi oraz tworzeniem programów profilaktycznych na użytek działań resocjalizacyjnych
Przedmiotowe efekty uczenia się:	WIEDZA K_W04 W1 Ma poszerzoną i usystematyzowaną terminologię z zakresu patologii społecznej K_W07 W2 Zna pogłębioną i poszerzoną wiedzę o prawnych i społecznych uwarunkowaniach patologicznych K_W08 W3 Zna poziomy oddziaływań profilaktycznych, czynniki ryzyka i czynniki chroniące w planowaniu oddziaływań profilaktycznych K_W13 W4 posiada pogłębioną wiedzę na temat patologii społecznych oraz na temat programów profilaktycznych właściwą do prowadzenia działań resocjalizacyjnych oraz zajęć terapii pedagogicznej UMIEJĘTNOŚCI K_U02 U1 Potrafi dokonać diagnozy zachowań z obszaru patologii społecznych K_U09 U2 Potrafi stworzyć program zajęć profilaktycznych, posiada umiejętność prognozowania i antycypowania skutków zaplanowanych działań K_U13 U3 Potrafi tworzyć programy profilaktyczne w ramach przeciwdziałania patologii społecznych w pracy resocjalizacyjnej KOMPENECJE SPOŁECZNE K_K03 K1 Dostrzega znaczenie nabywania wiedzy w zakresie poznawania patologii społecznych K_K04 K2 Wyraża gotowość do zaangażowania w tworzeniu projektów i planowaniu oraz realizowaniu działań profilaktycznych K_K07 K3 Jest gotowy na komunikowanie się i współpracę z organami działającymi w obszarze patologii społecznych K_K07 K4 posiada kompetencje w obszarze przeciwdziałania patologia poprzez stosowanie programów profilaktycznych jako części pracy resocjalizacyjnej
Metoda - wykład:	Metody podające: wykład Technika kształcenia na odległość: e-learning
Metody - ćwiczenia:	Metody niepodające: burza mózgów Metody niepodające: dyskusja i dyskusja zaplanowana Metody niepodające: metoda problemowa
Forma i warunki zaliczenia wykładu:	zaliczenie na ocenę - test
Formy i warunki zaliczenia ćwiczeń:	Zaliczenie na ocenę - aktywność merytoryczna zaliczenie na ocenę - praca kontrolna
Skrócony opis:	Przedmiot jest poświęcony wybranym patologiom społecznym oraz tworzeniem programów profilaktycznych na użytek działań resocjalizacyjnych
Pełny opis:	Tematyka wykładów 1. Zapoznanie z tematyką przedmiotu, literaturą podstawową i uzupełniającą , wymaganiami. Pojęcie normy i patologii społecznej kwalifikacje zachowań Podanie literatury obowiązkowej i uzupełniającej przedmiotu, podanie wymagań odnośnie zaliczenia wykładów, wyjaśnienie podstawowych pojęć związanych z patologią społeczną 2. Uwarunkowania patologii społecznych, profilaktyka zachowań patologicznych Omówienie uwarunkowań zachowań patologicznych, profilaktyka zachowań patologicznych, poziomy oddziaływań profilaktycznych, profilaktyka klasyczna i pozytywna, teoria resilience w służbie profilaktyki społecznej, czynniki ryzyka i czynniki chroniące w planowaniu oddziaływań profilaktycznych Tematyka ćwiczeń 1. Wstęp do tematyki ćwiczeń. Prostytucja nieletnich Podanie wymagań zaliczenia ćwiczeń. Definicja, cechy, formy prostytucji nieletnich. Pomoc i zapobieganie (streetworking, partyworking, networking 2. Handel ludźmi ( dziećmi) Definicja formy mechanizmy i cechy handlu Programy zwalczania i zapobiegania handlowi scenariusze 3. Samobójstwa Próba definicji pojęcia, uwarunkowania samobójstw, sposoby, miejsce popełniania samobójstwa, struktura i dynamika samobójstw w Polsce 4. Agresja i przemoc wobec dziecka Agresja formy i rodzaje przemocy Przemoc wewnątrz rodzinna i szkolna Wykorzystywanie seksualne dzieci. Terminologia sygnały ostrzegawcze w zachowaniu dziecka (także fizyczne). Sprawcy wykorzystywania, formy wykorzystywania. Pomoc dziecku skrzywdzonemu. Zapobieganie (mediacja szkolna 5. Tworzenie planów oddziaływań profilaktycznych Elementy: cel metody, środki
Literatura:	Literatura podstawowa 1) Hołyst B, (2006) Kryminologia. Warszawa: PWN 2) Kurzępa J,(2012) Młodzi, piękne i niedrodzy, Młodość w objęciach seksbiznesu, Warszawa: Rubikon 3) Pospiszyl I,(2012). Patologie społeczne. Warszawa: PWN Literatura uzupełniająca 1) Ryzyko samobójstwa u młodzieży, Gimitrowicz A. Makara, Studzińska, M., Młodożeniec A, red. (2016). Warszawa: PZW 2) Lukasek A. Przeciwdziałanie handlowi ludźmi - współczesne wyzwanie dla pedagogiki resocjalizacyjnej [w] (red.) Z. Szaroty i F. Szloska, (2013.)Interdyscyplinarność pedagogiki i jej subdyscypliny, Radom
Efekty uczenia się:	Wiedza K2A_W04 ma uporządkowaną i pogłębioną wiedzę na temat subdyscyplin i specjalizacji pedagogiki, obejmującą terminologię, teorię i metodykę K2A_W07 ma rozszerzoną wiedzę o różnych rodzajach struktur społecznych i instytucjach życia społecznego oraz zachodzących między nimi relacjach istotnych z punktu widzenia procesów edukacyjnych; ma uporządkowaną wiedzę o celach, organizacji i funkcjonowaniu instytucji edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych, kulturalnych, pomocowych i terapeutycznych, pogłębioną w wybranych zakresach K2A_W09 ma pogłębioną i rozszerzoną wiedzę na temat kluczowych biologicznych, psychologicznych, społecznych, filozoficznych podstaw kształcenia, wychowania i innych procesów edukacyjnych; rozumie istotę funkcjonalności i dysfunkcjonalności, harmonii i dysharmonii, normy i patologii K2A_W13 posiada pogłębioną wiedzę w wybranym zakresie studiów Umiejętności K2A_U02 potrafi wykorzystywać i integrować posiadaną z różnych wiedzę z zakresu pedagogiki oraz powiązanych z nią dyscyplin w celu analizy złożonych i nietypowych problemów edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych, kulturalnych, pomocowych i terapeutycznych, a także diagnozowania i innowacyjnego projektowania działań praktycznych K2A_U09 potrafi generować oryginalne rozwiązania złożonych problemów pedagogicznych i prognozować przebieg ich rozwiązywania oraz przewidywać skutki planowanych działań w określonych obszarach praktycznych K2A_U13 posiada pogłębione umiejętności w wybranym zakresie studiów Kompetencje społeczne K2A_K03 docenia znaczenie nauk pedagogicznych w rozwiązywaniu problemów poznawczych i praktycznych, w tym dla rozwoju jednostki i prawidłowych więzi w środowiskach społecznych, ma pozytywne nastawienie do nabywania wiedzy z zakresu studiowanej dyscypliny naukowej i budowania warsztatu pracy pedagoga; zasięga opinii ekspertów w przypadku trudności z samodzielnym rozwiązaniem problemu K2A_K04 utożsamia się z wartościami, celami i zadaniami realizowanymi w praktyce pedagogicznej, odznacza się rozwagą, dojrzałością i zaangażowaniem w projektowaniu, planowaniu i realizowaniu działań na rzecz środowiska społecznego i interesu publicznego K2A_K07 jest wrażliwy na problemy edukacyjne, gotowy do komunikowania się i współpracy z otoczeniem, w tym z osobami niebędącymi specjalistami w danej dziedzinie, oraz do aktywnego uczestnictwa w grupach i organizacjach realizujących działania pedagogiczne K2A_K08 posiada pogłębione kompetencje społeczne w wybranym zakresie studiów
Metody i kryteria oceniania:	Rygor zaliczenia: zaliczenie z oceną wykład test (100%) ćwiczenia Praca kontrolna „plan pracy z wybranym przypadkiem”(70%) aktywność (30%) Zgodnie z wymaganiami dotyczącymi danego zadania określonymi przez nauczyciela akademickiego. Student otrzymuje ocenę niedostateczną (2,0), gdy nie wykazuje dostatecznego stopnia osiągnięcia efektów uczenia się i uzyskuje mniej niż 50% sumy punktów na egzaminie/zaliczeniu/pracach kontrolnych Student otrzymuje ocenę dostateczną (3,0), gdy wykazuje większy niż niedostateczny, ale mniejszy niż dostateczny plus stopień osiągnięcia efektów uczenia się i uzyskuje od 50% do 60% sumy punktów na egzaminie/zaliczeniu/pracach kontrolnych Student otrzymuje ocenę dostateczną plus (3,5), gdy wykazuje większy niż dostateczny, ale mniejszy niż dobry stopień osiągnięcia efektów uczenia się i uzyskuje od 60% do 70% sumy punktów na egzaminie/zaliczeniu/pracach kontrolnych Student otrzymuje ocenę dobrą (4,0), gdy wykazuje większy niż dostateczny plus, ale mniejszy niż dobry plus stopień osiągnięcia efektów uczenia się i uzyskuje od 70% do 80% sumy punktów na egzaminie/zaliczeniu/pracach kontrolnych Student otrzymuje ocenę dobrą plus (4,5), gdy wykazuje większy niż dobry, ale mniejszy niż bardzo dobry stopień osiągnięcia efektów uczenia się i uzyskuje od 80% do 90% sumy punktów na egzaminie/zaliczeniu/pracach kontrolnych Student otrzymuje ocenę bardzo dobrą (5,0), gdy wykazuje większy niż dobry plus stopień osiągnięcia efektów uczenia się i uzyskuje od 90% do 100% sumy punktów na egzaminie/zaliczeniu/pracach kontrolnych

Zajęcia w cyklu "semestr zimowy 2024/2025" (zakończony)

Okres:	2024-10-01 - 2025-02-28	Wybrany podział planu: tygodniowy cykl przedmiotu Przejdź do planu PN WT ŚR CZ PT SO CWI WYK
Typ zajęć:	Ćwiczenia, 18 godzin więcej informacji Wykład, 9 godzin więcej informacji
Koordynatorzy:	Aleksandra Lukasek
Prowadzący grup:	Aleksandra Lukasek
Lista studentów:	(nie masz dostępu)
Zaliczenie:	Przedmiot - Zaliczenie na ocenę Ćwiczenia - Zaliczenie na ocenę Wykład - Zaliczenie na ocenę
Przedmiotowe efekty uczenia się:	Wiedza K_W04 W1 Ma poszerzoną i usystematyzowaną terminologię z zakresu patologii społecznej K_W7 W2 Zna pogłębioną i poszerzoną wiedzę o prawnych i społecznych uwarunkowaniach patologicznych K_W09 W3 Zna poziomy oddziaływań profilaktycznych, czynniki ryzyka i czynniki chroniące w planowaniu oddziaływań profilaktycznych K_W13 W4 Posiada pogłębioną wiedzę w wybranym zakresu patologii społecznej umiejętności K_U02 U1Potrafi dokonać diagnozy zachowań z obszaru patologii społecznych K_U09 U2 Potrafi stworzyć program zajęć profilaktycznych, posiada umiejętność prognozowania i antycypowania skutków zaplanowanych działań K_U13 U3 Posiada pogłębione umiejętności z obszaru patologii społecznych Kompetencje społeczne K_K03 K1Dostrzega znaczenie nabywania wiedzy w zakresie poznawania patologii społecznych K_K04 K2 Wyraża gotowość do zaangażowania w tworzeniu projektów i planowaniu oraz realizowaniu działań profilaktycznych K_K07 K3 Jest gotowy na komunikowanie się i współpracę z organami działającymi w obszarze patologii społecznych K_K08 K4 Posiada pogłębione kompetencje społeczne w obszarze patologii społecznych
Skrócony opis:	Celem przedmiotu jest zapoznanie z wybranymi patologiami społecznymi oraz tworzeniem programów profilaktycznych na użytek działań resocjalizacyjnych
Pełny opis:	Tematyka wykładów 1. Zapoznanie z tematyką przedmiotu, literaturą podstawową i uzupełniającą , wymaganiami. Pojęcie normy i patologii społecznej kwalifikacje zachowań Podanie literatury obowiązkowej i uzupełniającej przedmiotu, podanie wymagań odnośnie zaliczenia wykładów, wyjaśnienie podstawowych pojęć związanych z patologią społeczną 2. Uwarunkowania patologii społecznych, profilaktyka zachowań patologicznych Omówienie uwarunkowań zachowań patologicznych, profilaktyka zachowań patologicznych, poziomy oddziaływań profilaktycznych, profilaktyka klasyczna i pozytywna, teoria resilience w służbie profilaktyki społecznej, czynniki ryzyka i czynniki chroniące w planowaniu oddziaływań profilaktycznych Tematyka ćwiczeń 1. Wstęp do tematyki ćwiczeń. Prostytucja nieletnich Podanie wymagań zaliczenia ćwiczeń. Definicja, cechy, formy prostytucji nieletnich. Pomoc i zapobieganie (streetworking, partyworking, networking 2. Handel ludźmi ( dziećmi) Definicja formy mechanizmy i cechy handlu Programy zwalczania i zapobiegania handlowi scenariusze 3. Samobójstwa Próba definicji pojęcia, uwarunkowania samobójstw, sposoby, miejsce popełniania samobójstwa, struktura i dynamika samobójstw w Polsce 4. Agresja i przemoc wobec dziecka Agresja formy i rodzaje przemocy Przemoc wewnątrz rodzinna i szkolna Wykorzystywanie seksualne dzieci. Terminologia sygnały ostrzegawcze w zachowaniu dziecka (także fizyczne). Sprawcy wykorzystywania, formy wykorzystywania. Pomoc dziecku skrzywdzonemu. Zapobieganie (mediacja szkolna 5. Tworzenie planów oddziaływań profilaktycznych
Literatura:	Literatura podstawowa Bielecka E. (red.), Pedagogika Społeczna – Zagrożona młodość. Innowacyjne formy interwencji społecznej, nr 2/2010. Kurzępa J, Młodzi, piękne i niedrodzy, Młodość w objęciach seksbiznesu, Rubikon 2012. Lukasek A.,(2014) „Współczesne choroby świata: handel ludźmi – wykorzystywanie seksualne dzieci” [w]: K. Marzec-Holka, K. Mirosław-Nawrocka, J. Moleda (red.) ,,Współczesne wzory i uwarunkowania procesów resocjalizacji, reintegracji, inkluzji w teorii i praktyce”. Warszawa: APS Pospiszyl I. Patologie społeczne, Warszawa PWN Literatura uzupełniająca Hołyst B., Kryminologia, Warszawa PWN 2006. Janoszka K , (2013) Dzieci jako ofiary handlu ludźmi. Szczytno: WSP Kurzępa Jacek. Młodzież pogranicza - "świnki", czyli o prostytucji nieletnich. Kraków : Impuls, 2010. Ziółkowska B, Wycisk J, (2010) Młodzież przeciwko sobie. Zaburzenia odżywiania i samouszkodzenia - jak pomóc nastolatkom w szkole. Warszawa: Difin
Uwagi:	Rygor zaliczenia: zaliczenie z oceną wykład test (100%) ćwiczenia Praca kontrolna „plan pracy z wybranym przypadkiem”(70%) aktywność (30%) Zgodnie z wymaganiami dotyczącymi danego zadania określonymi przez nauczyciela akademickiego. Student otrzymuje ocenę niedostateczną (2,0), gdy nie wykazuje dostatecznego stopnia osiągnięcia efektów uczenia się i uzyskuje mniej niż 50% sumy punktów na egzaminie/zaliczeniu/pracach kontrolnych Student otrzymuje ocenę dostateczną (3,0), gdy wykazuje większy niż niedostateczny, ale mniejszy niż dostateczny plus stopień osiągnięcia efektów uczenia się i uzyskuje od 50% do 60% sumy punktów na egzaminie/zaliczeniu/pracach kontrolnych Student otrzymuje ocenę dostateczną plus (3,5), gdy wykazuje większy niż dostateczny, ale mniejszy niż dobry stopień osiągnięcia efektów uczenia się i uzyskuje od 60% do 70% sumy punktów na egzaminie/zaliczeniu/pracach kontrolnych Student otrzymuje ocenę dobrą (4,0), gdy wykazuje większy niż dostateczny plus, ale mniejszy niż dobry plus stopień osiągnięcia efektów uczenia się i uzyskuje od 70% do 80% sumy punktów na egzaminie/zaliczeniu/pracach kontrolnych Student otrzymuje ocenę dobrą plus (4,5), gdy wykazuje większy niż dobry, ale mniejszy niż bardzo dobry stopień osiągnięcia efektów uczenia się i uzyskuje od 80% do 90% sumy punktów na egzaminie/zaliczeniu/pracach kontrolnych Student otrzymuje ocenę bardzo dobrą (5,0), gdy wykazuje większy niż dobry plus stopień osiągnięcia efektów uczenia się i uzyskuje od 90% do 100% sumy punktów na egzaminie/zaliczeniu/pracach kontrolnych

Opisy przedmiotów w USOS i USOSweb są chronione prawem autorskim.
Właścicielem praw autorskich jest Akademia Nauk Stosowanych WSGE im. A. De Gasperi w Józefowie.