Komunikacja i współpraca z rodziną dziecka ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi

Anna Krajewska

Metody podające: wykład

egzamin pisemny - test

zaliczenie na ocenę - prezentacja

Program zajęć obejmuje wsparcie kompetencji zawodowych przyszłych nauczycieli w budowaniu efektywnej współpracy pomiędzy szkołą a rodzicem i otoczeniem społecznym dziecka.

Na zajęciach zostaną poruszone kwestie ujednolicenia oddziaływań dydaktyczno-wychowawczych szkoły i środowiska rodzinnego oraz współodpowiedzialności rodzica za proces edukacyjny dziecka. Omawiane zagadnienia będą również dotyczyły znaczenia tworzenia partnerskich relacji pomiędzy rodzicami a środowiskiem szkolnym ucznia oraz podnoszenia świadomości edukacyjnej rodziców.

Banasiak, M. (2013). Współpraca rodziców ze szkołą w kontekście reformy edukacji w Polsce. Toruń: UMK.

Dubis, M. Współpraca: nauczyciel – uczeń – rodzic. Wymiary relacji wychowawczej i edukacyjnej. Studia Paedagogica Ignatiana, 1 (2019).

Dusza, B. Współpraca nauczycieli z rodzicami – perspektywa nauczycieli (raport z badań przeprowadzonych wśród nauczycieli klas gimnazjalnych). Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas, 16 (2018).

Chrzanowska I. (2019). Nauczyciele o szansach i barierach edukacji włączającej. Warszawa: Wyd. Nauk. PWN.

Gogolin, O., Szymik, E. Współpraca rodziców z nauczycielami edukacji wczesnoszkolnej w świetle badań sondażowych. Studia i Prace Pedagogiczne, 3 (2016).

Kaleta, K. (2013). Uczeń w kontekście rodziny. W: J. Szczurkowska, A. Mazur (red.), Wokół roli i zadań pedagoga i psychologa w szkole. Kielce: ZNP.

Kosmalowa: O pomaganiu i współpracy. Nauczyciele i inni specjaliści wobec rodziców dzieci ze specjalnymi potrzebami

Christopher C.J., Nauczyciel – rodzic. Skuteczne porozumiewanie się;

Hernik, Malinowska, Jak skutecznie współpracować i komunikować się z rodzicami i społecznością lokalną. Poradnik dla nauczycieli i dyrektorów;

Nowosad I., Współpraca nauczycieli z rodzicami i szkoły ze środowiskiem lokalnym, W: Nowosad, Mortag, Ondráková (red.) Jakość życia i jakość szkoły. Wprowadzenie w zagadnienia jakości i efektywności pracy szkoły;

Rafał-Łuniewska, Wspieranie dziecka ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi razem – rodzice i szkoła, Ośrodek Rozwoju Edukacji,

Rola, Rodzic w edukacji włączającej jako współuczestnik procesu, W: Chrzanowska Szumski, Edukacja włączająca w przedszkolu i szkole.

Student ma podstawową wiedzę z zakresu współpraca nauczycieli edukacji początkowej z rodzicami i otoczeniem społecznym dzieci z różnym rodzajem specjalnych potrzeb edukacyjnych.