Historia Policji

dr Leszek Goździewski

leszekg35@op.pl

Celem zajęć jest zapoznanie studentów z historią Policji, powstaniem formacji i jej rozwojem oraz poszczególnymi etapami tj. Policja Państwowa, Policja Granatowa, Milicja Obywatelska oraz tym jak funkcjonuje obecnie formacja policyjna w Polsce. Ponadto ukazanie wpływu czynników politycznych na rolę i zadania formacji w poszczególnych okresach istnienia służb porządkowych na ziemiach polskich. Ukazanie podstaw prawnych i zakresu uprawnień.

WIEDZA

K1A_W01

Student zna miejsce Policji w systemie bezpieczeństwa wewnętrznego oraz podstawową terminologię dotyczącą formacji policyjnych i realizowanych przez Policję zadań, zna specyfikę formacji i jej strukturę organizacyjną.

K1A_W02

Student zna perspektywę historyczną, problemy i uwarunkowania, kształtowanie się formacji policyjnych oraz powstania współczesnej Policji na ziemiach polskich, charakteryzuje na przykładach strukturę organizacyjną, specyfikę działalności i problemy współczesnej Policji.

K1A_W03

Student posiada praktyczną wiedzę na temat Policji oraz historii jej powstania na terenie Polski.

UMIEJĘTNOŚCI

K1A_U01

Student potrafi przeprowadzić analizę problemu, zidentyfikować jego główne przesłanki i konsekwencje a także wskazać właściwe metody działania w celu jego rozwiązania lub zminimalizowania skutków negatywnych.

K1A_U02

Student posiada umiejętności niezbędne do zrozumienia i rzeczowego przedstawienia/opisu historii Policji.

KOMPETENCJE

K1A_K01

Student ma świadomość uwarunkowań historycznych oraz wielowątkowych współzależności mających wpływ na rozwój i aktualny obraz Policji w Polsce, dodatkowo rozumie potrzebę ciągłego doskonalenia się.

K1A_K02

Student posiada podstawowe kompetencje społeczne z zakresu bezpieczeństwa wewnętrznego.

Metody niepodające: prezentacja z wykorzystaniem środków multimedialnych
Metody podające: narracja
Metody podające: opis
Metody podające: pokaz
Metody podające: wyjaśnianie
Metody podające: wykład
Technika kształcenia na odległość: e-learning

Metody niepodające: dyskusja i dyskusja zaplanowana
Metody niepodające: metoda problemowa w grupach
Metody niepodające: prezentacja z wykorzystaniem środków multimedialnych
Metody podające: opis
Metody podające: pokaz
Metody podające: wyjaśnianie
Technika kształcenia na odległość: e-learning

zaliczenie na ocenę - test

Zaliczenie na ocenę - aktywność merytoryczna

Podczas wykładów przedstawiona zostanie studentom Historia Policji oraz instytucji policyjnych funkcjonujących na terytorium Polski od 1919 roku do 1990 roku, a także struktura i funkcjonowanie Policji po transformacji z Milicji Obywatelskiej.

1. Formacje policyjne funkcjonujące na ziemiach polskich do 1919 roku.

2. Ustanowienie Policji Państwowej oraz tworzenie nowych struktur Policji.

3. Zadania funkcjonariuszy Policji Państwowej.

4. Kryteria doboru do służby w PP.

5. System szkolenia oraz szkolnictwo w PP.

6. Kobiety w Policji Państwowej.

7. Powstanie Policji Drogowej oraz Rzecznej.

8. Policja Granatowa.

9. Konspiracja i udział w walce o niepodległość funkcjonariuszy PP.

10. Milicja Obywatelska.

11. Policja obecnie, struktura, zadania, wyposażenie.

12. Wizerunek i Public Relations w Policji.

Misiuk A. (2008), Historia Policji w Polsce od X wieku do współczesności, Warszawa.

Misiuk A. (2009), Powstanie Policji Państwowej w odrodzonej Rzeczpospolitej (1915-1922), WSPol, Szczytno.

Hryszkiewicz D. (2016), Kobiety w Policji, WSPol, Szczytno.

Litwiński R. (2010), Korpus Policji w II Rzeczypospolitej, Lublin.

Smoleński S. (2016), Na granicy terroryzmu - szkolenia z zakresu reagowania kryzysowego, KGP Warszawa/CSP Legionowo.

Literatura uzupełniająca:

Stołeczny Magazyn Policyjny - wydania specjalne.

Policja 997 - wydania specjalne.

Zgodnie z wymaganiami dotyczącymi danego zadania określonymi przez osobę prowadzącą zajęcia.

Student otrzymuje ocenę niedostateczną (2,0), gdy nie wykazuje dostatecznego stopnia osiągnięcia efektów uczenia się i uzyskuje mniej niż 50% sumy punktów na egzaminie/zaliczeniu/pracach kontrolnych.

Student otrzymuje ocenę dostateczną (3,0), gdy wykazuje większy niż niedostateczny, ale mniejszy niż dostateczny plus stopień osiągnięcia efektów uczenia się i uzyskuje od 50% do 60% sumy punktów na egzaminie/zaliczeniu/pracach kontrolnych.

Student otrzymuje ocenę dostateczną plus (3,5), gdy wykazuje większy niż dostateczny, ale mniejszy niż dobry stopień osiągnięcia efektów uczenia się i uzyskuje od 60% do 70% sumy punktów na egzaminie/zaliczeniu/pracach kontrolnych.

Student otrzymuje ocenę dobrą (4,0), gdy wykazuje większy niż dostateczny plus, ale mniejszy niż dobry plus stopień osiągnięcia efektów uczenia się i uzyskuje od 70% do 80% sumy punktów na egzaminie/zaliczeniu/pracach kontrolnych.

Student otrzymuje ocenę dobrą plus (4,5), gdy wykazuje większy niż dobry, ale mniejszy niż bardzo dobry stopień osiągnięcia efektów uczenia się i uzyskuje od 80% do 90% sumy punktów na egzaminie/zaliczeniu/pracach kontrolnych.

Student otrzymuje ocenę bardzo dobrą (5,0), gdy wykazuje większy niż dobry plus stopień osiągnięcia efektów uczenia się i uzyskuje od 90% do 100% sumy punktów na egzaminie/zaliczeniu/pracach kontrolnych.

nie dotyczy