Etyka zawodowa funkcjonariuszy służb państwowych (poz. 9 - szkol policji - 3 godz)

dr Leszek Goździewski

leszekg35@op.pl

Celem przedmiotu jest zapoznanie studenta z rolą kodeksów etycznych funkcjonujących w służbach mundurowych i administracji publicznej. Wskazanie konkretnych zastosowań kodeksów etycznych w poszczególnych organizacjach. Ukazanie wpływu przyjęcia etyki zawodowej i jej wpływu na budowanie wizerunku formacji i organizacji. Ukazanie etiologii i historii wprowadzenia spisanych zasad postepowania w oparciu o akty prawa międzynarodowego. Omówienie dylematów towarzyszących wykonywaniu obowiązków służbowych i występującego konfliktu między wykonywaniem rozkazu a rozterkami natury moralnej. Ponadto wyposażenie studentów w niezbędne umiejętności kierowania swoim życiem w oparciu o pryncypia spisane nie tylko w kodeksach etycznych ale również ogólne przyjęte dobre praktyki zarówno w przestrzeni zawodowej jak i życia prywatnego.

1) Zapoznanie studentów z etymologią i historią etyki zawodowej.

2) Omówienie podstawowych regulacji prawnych w ujęciu historycznym.

3) Omówienie zasad stosowania kodeksów etycznych.

Metody niepodające: prezentacja z wykorzystaniem środków multimedialnych
Metody podające: narracja
Metody podające: wyjaśnianie
Metody podające: wykład

Metody niepodające: dyskusja i dyskusja zaplanowana
Metody niepodające: metoda problemowa
Metody niepodające: metoda problemowa w grupach
Metody niepodające: prezentacja z wykorzystaniem środków multimedialnych
Metody podające: wyjaśnianie

zaliczenie na ocenę - aktywność merytoryczna
zaliczenie na ocenę - test

zaliczenie na ocenę - prezentacja

1) Podstawowe terminy i zagadnienia w ujęciu ogólnym.

2)Moralne uwarunkowania tworzenia kodeksów etycznych.

3) Podstawy pragmatyczne i prawne, egzekwowanie przestrzegania zasad etyki zawodowej.

WYKŁADY

1) Etyka jako dyscyplina naukowa , historia, etymologia, etiologia wprowadzenia kodeksów etycznych.

2) Etyka w służbie, w przestrzeni publicznej i życiu prywatnym.

LITERATURA PODSTAWOWA

1)J. Itrich-Drabarek. Etyka zawodowa funkcjonariuszy służb państwowych, Warszawa 2019

2) M. Sułek, Świniarski, Etyka jako filozofia dobrego działania zawodowego, Warszawa 2001

3) Burgoński P., Etyka jako nauka i praktyka

4) red. Sowiński S., Etyka w życiu publicznym, Oficyna wydawnicza ASPRA-JP, Warszawa 2012, s. 15-29

5) Ciepły F., Poszanowanie godności skazanego w kontekście zasad etyki zawodowej funkcjonariuszy Służby Więziennej , w P. Jóźwiak.

6) red Opaliński K., Zasady etyki zawodowej w służbach mundurowych, Piła 2013, s. 30-39

7) Cooper P., Murphy J., Etyczne problemy współpracy policji z informatorami w Wielkiej Brytanii, Przegląd Policyjny 1996, nr 3 s. 40-57

8) red. Jeżyna K., Gałkowski J., Kalinowski M., Etyka żołnierska. Etyka w służbie Ojczyźnie, Warszawa 2008.

9) Kędzierska G., Aspekt etyczny działań kryminalistycznych w: E. Wiszowaty, G, Kędzierska, W Pływaczewski red., Policja- etyka- Kościół, Szczytno 2002, s. 179-187.

10) Szczerba J. R., Etyka zawodowa Straży Granicznej, Materiały pokonferencyjne, Kętrzyn 2000

11) Wiszowaty E., Etyka Policji. Między prawem a moralnością i skutecznością, Warszawa 2011

LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA

1)R. Rauhut. Etyka zawodowa, Piła 2008 (Publikacja Szkoły Policji w Pile)

2) Gil D., Etyka zawodowa funkcjonariusza Służby Więziennej. Czy właściwa postawa funkcjonariusza może oddziaływać programowo na skazanego ? w P. Jóźwiak, K. Opaliński (red) Zasady etyki zawodowej w służbach mundurowych, Piła 2013, s. 44-50.

Zarządzenie nr 805 Komendanta Głównego Policji z dnia 31 grudnia 2003 r. w sprawie „Zasad etyki zawodowej policjanta”

Zarządzenia lub decyzje dotyczące zasad etyki zawodowej, obowiązujące w poszczególnych służbach państwowych dostępne na stronach internetowych bądź BIP służb państwowych.

1) Student posiada wiedzę na temat uwarunkowań historyczno- cywilizacyjnych w obszarze etyki zawodowej, zna i rozumie tło ich powstania i potrafi wskazać ich znaczenie.

2) Student dysponuje ugruntowana wiedzą na temat historii tworzenia kodeksów etycznych i podstaw etycznych ich tworzenia i zastosowania.

3) Student potrafi dokonywać analizy i zinterpretować zgodność zachowania funkcjonariusza publicznego z zasadami etyki zawodowej w oparciu o zasady etyczne w odniesieniu do sfery zawodowej i życia prywatnego.

Zgodnie z wymaganiami dotyczącymi danego zadania określonymi przez osobę prowadzącą zajęcia.

Student otrzymuje ocenę niedostateczną (2,0), gdy nie wykazuje dostatecznego stopnia osiągnięcia efektów uczenia się i uzyskuje mniej niż 60% sumy punktów na egzaminie/zaliczeniu/pracach kontrolnych.

Student otrzymuje ocenę dostateczną (3,0), gdy wykazuje większy niż niedostateczny, ale mniejszy niż dostateczny plus stopień osiągnięcia efektów uczenia się i uzyskuje 60% sumy punktów na egzaminie/zaliczeniu/pracach kontrolnych.

Student otrzymuje ocenę dostateczną plus (3,5), gdy wykazuje większy niż dostateczny, ale mniejszy niż dobry stopień osiągnięcia efektów uczenia się i uzyskuje od 60% do 70% sumy punktów na egzaminie/zaliczeniu/pracach kontrolnych.

Student otrzymuje ocenę dobrą (4,0), gdy wykazuje większy niż dostateczny plus, ale mniejszy niż dobry plus stopień osiągnięcia efektów uczenia się i uzyskuje od 70% do 80% sumy punktów na egzaminie/zaliczeniu/pracach kontrolnych.

Student otrzymuje ocenę dobrą plus (4,5), gdy wykazuje większy niż dobry, ale mniejszy niż bardzo dobry stopień osiągnięcia efektów uczenia się i uzyskuje od 80% do 90% sumy punktów na egzaminie/zaliczeniu/pracach kontrolnych.

Student otrzymuje ocenę bardzo dobrą (5,0), gdy wykazuje większy niż dobry plus stopień osiągnięcia efektów uczenia się i uzyskuje od 90% do 100% sumy punktów na egzaminie/zaliczeniu/pracach kontrolnych.

Nie dotyczy